如何培养小学生对信息技术课程的兴趣

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本文目录一览：

• 1、如何培养小学生对信息技术课程的兴趣
• 2、PPT答辩是这么写的吗？这是扫雷的
• 3、大学生如何拓展知识视野论文

如何培养小学生对信息技术课程的兴趣

1.用游戏教学激发学生的学习原动力
许多研究表明，兴趣能提高学生学习的效率，它能让学生自发地去追求知识，探索科学的奥妙。针对小学阶段的学生，“寓教于乐”是教师激发其学习兴趣的第一步。教师不仅要善于运用生动有趣的语言进行教学，还要善于因势利导，根据学生的年龄特点，在教学中选择恰当的时机引入“游戏教学”，来提升教学效率。在教学实践中，我把游戏教学作为激发学生兴趣，以及引导他们熟悉计算机基本操作的基础手段。
例如，对很多小学生而言，指法训练较为单调、枯燥，它需要学生一遍遍地反复练习。如果教师在教学伊始，就直接为学生讲解手指的摆放要求、指法要点等知识难点，那会使他们一时间难以接受、消化这些知识，从而让部分学生产生厌学情绪。在教授文字输入时，我会先让学生玩“金山打字通”软件中的打字游戏，让学生之间比较谁的打字效率更高。在此举初步唤起了学生的学习兴趣后，我开始引入“青蛙过河”等游戏。学生会逐渐发现，他们那不讲究指法的打字方法，无法帮助其准确、高效、快速地进行文字输入。由此，我便顺理成章地引入了指法知识教学。此时，我发现绝大多数学生都学得非常认真。在之后的指法练习时，很多学生也会主动地进行反复操练。经过一段时间的练习后，我让学生再玩一下游戏，学生纷纷发现刚才的指法练习已初见成效，因为他们在游戏中的打字成绩更好了，这在无形中激发了他们对指法训练的兴趣。
又如，很多初学计算机的小学生对鼠标的基本操作非常陌生，其中的鼠标双击、鼠标拖动等操作，难度更是不小。在教学中，我引入了“扫雷游戏”，以此让学生来练习鼠标的单击、右击、双击等操作。同时，我还引入“纸牌游戏”来帮助学生练习鼠标拖动操作。通过这些游戏，初学计算机的学生不仅克服了对于学习新技术的畏难心理，而且在不知不觉中，掌握了计算机的基本操作方法。这时，我真正体会到，“电脑游戏是通往电脑世界的捷径”这句话的内涵。当然，教师对选择什么样的电脑游戏，安排学生玩多久的游戏等问题，都要事先进行考量，如此才能保证教学的趣味性和有效性。
2.通过创设情境培养学生求知欲
精心设计的课堂教学情境，不仅能激发学生的求知欲，促进学生对知识的吸收，还有利于锻炼学生的创造性思维能力，让他们能灵活地将学到的知识运用到实际生活中。在设计情境时，教师应该依托教材，从教学的实际需要出发，并根据学生的实际水平，来营造适宜的课堂氛围。
根据儿童心理学理论，小学低年级学生的逻辑思维能力还处于萌芽阶段，他们主要运用形象思维来观察、理解事物。因此，有部分小学生在对逻辑思维能力有较高要求的信息技术课上，难以取得理想的学习成果。针对小学生的这些特点，在教学中，教师应该用情节丰富的故事、色彩感强烈的图片示例来引起学生的好奇心。在课堂导入环节，我有时会把教学内容改编成动画故事，并配上优美的音乐，来创设教学情境。当学生沉浸在动画故事中后，我便开始讲解计算机的各项功能，并告诉他们，如果掌握了计算机技术，他们也能制作出那样的动画作品，如此一来，学生的学习热情瞬间高涨起来。在讲解如何为PPT动画设定自定义路径时，我创设了“龟兔赛跑”情境，让学生把不同的操作对象想象成正在赛跑的“龟、兔”，随后要求他们根据情境，来自定义动画的路径。这种把学习内容内化于情境的教学方式，不仅激发了学生的求知欲，还培养了他们的想象力、思维能力。
3.通过比赛强化学生的学习动力
电脑游戏具有较强的交互性、趣味性、竞技性。在教学时，我会适时、适当地举行一些比赛活跃学习氛围，并让学生通过竞技方式练习刚学到的操作技术。
例如，在教学键盘操作技能时，我组织“键盘录入大赛”，让学生比较谁的输入方法更高效；在教学画图软件应用时，我组织“评选小画家”活动，以此检验学生对画图软件的掌握程度。在这些活动中，学生通过切磋技能，不仅找到了自己的不足，还发现了自己通过练习而取得的技术进步。此时，我再通过适当的鼓励、引导，进一步强化了学生的学习内驱力。
4.正视学生的能力差异
素质教育的本质是促进学生的全面发展，发挥学生在学习中的主体性作用。因此，在小学信息技术教学中，教师应秉持新课改的理念，采用丰富多样的教学方式、评价方式，让学生参与到教学活动的全过程。信息技术课是一门操作性很强的学科，因此，学生在学习这门学科时会表现出较大的能力差异。例如，有些学生只需教师稍加点拨，便能掌握较为复杂的操作技巧，有些学生基础较为薄弱，要经过反复练习，才能克服学习难点，这些现实情况给信息技术教学带来了不确定性，也对教师的专业能力提出了较高的要求。如果教师安排的教学内容过于浅显，技能水平较高的学生便提不起学习兴趣；如果难度过高，那会打击基础较差的学生的学习积极性。
在教学实践中，我会先让学生根据教材，或者我提供的材料，进行小组讨论，随后，再引导他们进行自主操作练习。此时，我会仔细观察学生的练习情况。当他们遭遇操作难题时，我会及时在大屏幕上提供操作示范。对于部分接受能力较弱的学生，我会请一些已掌握操作方法的学生充当他们的“小老师”，以此在班级中营造互帮互助、共同学习的良好氛围。此举，不仅让“后进”学生在朋辈的帮助下获得进步，也能让“小老师”们对学到的知识、技能有更深入的了解，继而对学习产生更浓厚的兴趣。
此外，教师还应通过评价激励机制，让一部分学习能力较强的学生，长期地充当教师的教学助手。在教学实践中，我会对学生的合作交流能力进行专门评价。为此，我设计了以下几个评价性问题：在小组讨论中，你发表了哪些见解？小组中的其他组员发表了哪些见解？当小组成员遇到困难，发出求助时，组员们是如何响应的？你又作出了哪些响应？通过这一系列问题，我能对班级的学习情况、小组学习活动的开展情况有一个大致的了解，并据此调整教学安排。同时，我会对被公认为乐于助人的学生予以奖励，如物质奖励（赠送橡皮、贴纸等）、精神奖励（给予表扬等）。
5.让学生产生成就感
对小学生来说，一点一滴的进步都应该得到教师的鼓励、赞扬，从而让他们对学习产生成就感。教师要善于把学生的成就感转化为学习动力。例如，教师当学生在课堂上答题正确后，可以让计算机发出提示音“你真棒”“你真聪明”，或者在屏幕上显示出献上鲜花、鼓掌等动画效果；如果学生回答错误，可以让计算机发出“再想想”“请开动脑筋”等提示音。在“用 Word 制作书签”的教学中，我将学生制作的电子书签打印出来，分发给他们作为奖励。当学生把玩这些书签时，无不为自己的学习成果感到自豪，继而对学习信息技术充满兴趣。总之，信息技术是一门不断发展的学科，教师需要在教学中不断改进教学方法，从多方面入手，激发学生的学习兴趣，挖掘学生的内在潜力，让学生真正成为课堂的主人。

PPT答辩是这么写的吗？这是扫雷的

呵呵，楼上的兄弟有点激动了。

1。这个问题我告诉你一个思路，比如你按下一个方块，它周围有8个方块，从中找出没被翻开的并且没有雷的方块，把它翻开，然而，这些方块每个周围也都有8个位置，然后你就可以用刚才的处理方法来处理这些方块，这样反复下去就是一个递归了，当然递归的结束条件就是这个方块周围不再有未被翻开的无雷方块。

2.这个好像没有什么难度，你查查WIN32或者MFC的API(根据你具体用到的库)，最简单的方法，你可以用一个数组来存储这些方块，每个方块用一个结构或者类来表示，里面存储这这个方块的各种信息，比如坐标，是否翻开，有无地雷，等等。你的表现层根据这些数据来绘制图形，响应事件。

大学生如何拓展知识视野论文

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拥有开阔的眼界，是大多数人梦寐以求的事情，然而究竟该如何开拓自己的眼界，很多人却又找不到具体可行的方法。在这里，我精心为大家总结了以下几种方法，希望能够对大家有所帮助。

1. 多读一些有价值的书。

众所周知，高尔基曾经说过，书是人类进步的阶梯，但是很多人在上学时只埋头于教科书和习题集，上班后又仅关心工作相关的内容，始终没有静下心来读过真正有价值的书。在我看来，真正有价值的书包括经典和新锐两种类型，经典著作能够帮助你了解那些经久不衰的论断，而新锐作品能够帮助你了解更多前沿的动态以及行业的发展趋势。

2. 闲暇时多出去旅行。

古人云，读万卷书，行万里路。整天把自己关在家里一味地读书并不可取，只有走出家门，见到更加广阔的世界，我们才能够对书中所讲的内容产生更为深刻的理解。看过壮丽的山川河流，了解各地的风土人情，我们的视野才不会局限于自己的家乡。

3. 广交朋友，学习他们的优点。

广泛结交不同行业的朋友，发现他们身上的闪光点，也是我们拓宽眼界的一种方法。不同行业的人在为人处世等方面往往具有不同的特点，学习这些朋友的优点，有利于我们补上自己性格中的短板。

4. 经常与人聊天，了解他们的生活。

每个人的个体经验终究是有限的，我们如果想要拥有更加开阔的视野，就要尽量去了解不同人的生活，聊天就是我们了解他人的一种很好的途径。试着与日常生活中遇见的人攀谈几句，聆听一下他们的抱怨，或许我们会对“人生”这两个字产生新的理解。

5. 向造诣较高的老师请教。

这里所说的“老师”，不仅指各个高校里学术水平较高的教授，也指各个领域内取得突出成就的大师。如果有机会的话，拜访这些杰出的人，向他们请教一些自己困惑的问题，相信他们的回答会令我们茅塞顿开。

6. 努力提升自己的学历。

我们提升学历并不仅仅是为了那一纸文凭，更多的是为了自己能够在某一专业内进行更为深入的学习，并且在学校里遇见比自己优秀的同龄人。校园教育终究比我们自学要系统得多，而且还有该专业出色的教师为我们提供指导，何乐而不为？

7. 多欣赏水平较高的艺术作品。

文学、影视、音乐、绘画、书法等艺术作品，都能够提升我们的审美，陶冶我们的情操。不要把大量的时间浪费在那些低质量的作品上，多欣赏一些艺术水平较高的作品，它们能够帮助我们更好地理解这个世界以及世界中人与人之间的关系。

8. 勇于尝试新事物，丰富自己的经历。

多去尝试一些新事物，能够增添自己的经历，丰富自己的谈资。一个人如果一直局限在自己原本的生活中，始终不去触碰那些未曾接触过的事物，那么他永远也不会真正懂得别人口中的美好究竟是什么样子。勇敢地迈出第一步，才能够为自己的生活找到另一种可能。

9. 寻找一份视野开阔的工作。

我们在找工作的时候，应该尽量选择视野开阔的工作，最起码在这份工作中，我们所接触到的人、事、物能够经常更新我们对这个世界的认识。当我们处在这样的工作环境中，我们不仅会时刻看到这个行业最新的面貌，更能够让自己的能力不断得到锻炼。这样，我们的视野才不至于越来越狭窄。

10. 利用网络搜集知识。

现如今的生活中，几乎每个人每天都在使用互联网，然而很多人都会把时间浪费在狂刷短视频和捕捉八卦资讯上，并没有利用好网络来努力提升自己。闲暇的时候，不妨搜集一下各行各业前沿的知识，寻找几门适合自己的课程，了解自己所处领域的最新动态，让网络充分发挥它应有的价值。

11. 学会观察生活，认真思考。

我们每个人都应该学会观察日常生活中接触到的事物。很多时候，看似司空见惯的现象，往往隐藏着我们从未发现的问题，而对这些问题的深入思考，恰恰能够使我们从庸常的生活中跳脱出来，在思想上不断达到新的境界。

12. 时刻意识到自己的不足，保持开放的心态。

只有时刻意识到自己的不足，我们才会拥有不断充实自己的动力。我们只有对这个世界保有孩童般的好奇，始终保持开放的心态，才能够积极地接纳外界传递给我们的信号，从而不断开拓自己的眼界。 效率ppt

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