怎么做小旗啊

怎么做小旗啊很多朋友对这方面很关心，效率ppt整理了相关文章，供大家参考，一起来看一下吧！

本文目录一览：

• 1、ppt怎样在地图上插旗子ppt怎样在地图上插旗子然后移动
• 2、怎么做小旗啊
• 3、如何让小学高年级语文课堂更具魅力

ppt怎样在地图上插旗子ppt怎样在地图上插旗子然后移动

您可以按照以下步骤在 PowerPoint 中在地图上插入旗子：
1. 打开 PowerPoint 幻灯片，并选中要插入地图的幻灯片。
2. 在顶部菜单栏中选择“插入”。
3. 在“插入”选项卡中，找到“地图”按钮，点击它。
4. 在弹出的地图选择对话框中，选择您想要插入的地图。
5. 选择地图后，点击“确定”按钮。
6. 在地图上选择一个位置来插入旗子。您可以根据需要调整旗子的位置和大小。
7. 在顶部菜单栏中选择“插入”。
8. 在“插入”选项卡中，找到“形状”按钮，点击它。
9. 在形状库中找到旗子形状，点击它。
10. 在地图上按住鼠标左键并拖动，绘制旗子的区域。
11. 松开鼠标，旗子就会被插入到地图中。
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2. 您可以进一步调整旗子的颜色、大小和位置，以适应您的需要。
现在，您已经成功地在 PowerPoint 中在地图上插入了旗子。
在ppt中插入地图标记旗子可以通过以下步骤进行操作：
1. 打开PPT文档并选择要插入地图的幻灯片。
2. 在菜单栏中选择“插入”，然后选择“形状”。
3. 在形状选项中选择一个旗子的形状，或者选择任何其他形状，然后将其调整为旗子的形状。
4. 将旗子形状拖动到幻灯片上的所需位置。
5. 右键单击旗子形状，选择“设置填充”或“设置线条”，根据需要进行填充或线条设置。
6. 在菜单栏中选择“插入”，然后选择“地图”。
7. 在地图选项中选择相应的地图类型和地区，然后选择要插入的地图。
8. 将地图拖动到旗子形状上，调整大小和位置以使旗子插在地图上。
9. 根据需要调整旗子和地图的大小和位置。
完成上述步骤后，旗子就插入到了地图上。您可以根据需要在其他幻灯片上重复这些步骤来插入更多的旗子。
可以，在地图上插旗子可以通过以下步骤完成：
1. 打开PPT软件并选择要插入旗子的幻灯片。
2. 在菜单栏中点击插入选项，然后选择形状。
3. 在形状选项中，选择旗子的形状，例如三角形。
4. 在地图上点击并拖动鼠标，绘制出旗子的形状。
5. 可以调整旗子的大小和位置，以使其与地图对应。
6. 在旗子上添加文本或图标，以进一步说明标记的含义。通过这样的方法，你就可以在PPT地图上插入旗子标记了。

怎么做小旗啊

材料准备，文具用品店都有：彩纸，竹签，胶水
过程：找好模板，裁剪彩纸，然后进行粘贴。
胶水的话，要么正宗3m的 不干胶 ，不然就用水状的，一般牌子的不干胶不行，粘不住。
竹签挑粗一点的，不然怕一甩就坏了。
彩纸要买稍微硬一点的，不然做完会塌下来就不好看了。

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如何让小学高年级语文课堂更具魅力

效率ppt(https://www.xlppt.com)小编还为大家带来如何让小学高年级语文课堂更具魅力的相关内容。

1.设计：准确挖掘知识点
设计好微课是实施“翻转课堂”的首要因素。“微课”是指以视频为主要载体，记录教师在课堂内外教育教学过程中围绕某个知识点或教学环节而开展的精彩教与学活动的全过程。微课程的创始人戴维·彭罗斯说：“微课程是一个知识挖掘的框架，我们将告诉学习者在哪里挖，需要挖些什么。我们将对这一过程进行监督。”
因此，在设计每一节微课时，要慎重选择知识点，并对相关的知识点进行科学的分析和处理，使它们更符合教学的认知规律，学习起来能够达到事半功倍的效果。
比如，三年级上册《秋天的雨》第二自然段“五彩缤纷”一词的教学就是本课的一个难点。如何才能让学生正确并深入理解这一知识点呢？我确定了一下三个教学步骤：
（1）从字理来理解“五彩缤纷”的本义；
（2）通过生活实际中的两个例句感受“五彩缤纷”的用词精准；
（3）结合课文中的语境学习，感受“五彩缤纷”的动态美。
首先引导学生重点品味“五彩缤纷”这个中心词。根据字理析词“分解——组合”的教学要则，“五彩”是概数，表示颜色多。然后重点放在对连绵词“缤纷”的字理析解上，由“缤纷”两个字的绞丝旁切入，知道了其本义就是指旗子的“旗游”飘动的样子，因此“缤纷”这个词语就带着一种“动感”。至此，就明白了“五彩缤纷”就是表示“颜色多”而且还具有一种“动态美”。通过这样的分解和组合，学生切实地理解了这个词语的本义。然后结合造句再来理解。
在此基础上，结合文句和语境理解“五彩缤纷”在文中的意思。学生通过寻找品读文中“扇哪扇哪”“飘哇飘哇”“你挤我碰、争着”“频频点头”等动态语词和想象稻海无边，稻浪翻卷的秋天景象，真切地感受到“五彩缤纷”不仅表示颜色多，而且还具有一种动态的美感。最后让学生进行仿写训练，目的是学以致用，切实地把识字析词、阅读理解、写作训练三者融为一体，凸显语文教学的本色。
微课设计不同于一般意义上的备课，它必须要有自己独到的亮点。这个亮点必须是学生确实难以理解的，而且也确实能够带动学生更加深入地走入文本之中。就如“五彩缤纷”一词，通过字理析词，本义和文中义的相互验证和诠释，学生也就能比较准确地理解词义，同时也加深了对课文内容的理解，达到了“内行看门道”的阅读境界。

2.制作：创设生动的教学环境
微视频不等同于教学录像，也不是一般意义上的课件。它是就某个知识点、技能、案例等微内容的教学课件。其内容聚焦于知识讲解，学习时间一般不超过10分钟，主要用于帮助学生完成知识建构和能力发展。
微视频是要对教学中的难点和重点知识进行有针对性的解析。因此，作为一名小学语文教师必须能够很好地把握教材的内容，制作出切实对学生有用的微视频。
比如书信是小学阶段学生必须掌握的一种应用文体。人教版教材把书信安排在小学五年级上学期的第一单元。书信的写法并不困难，但对于小学生来说，要正确掌握，也绝不是一件简单的事情，学生们往往顾此失彼。因此，制作关于书信格式教学的微视频就显得尤为重要。
笔者曾经采用录屏软件+PPT制作过《掌握书信的格式》的微课。先是对书信的的五个重要步骤称呼、正文、祝语、署名、日期进行具体讲解；然后出示一封一封王越同学写给顾老师的信，让学生来判断格式的正误；最后播放自编的一首《书信格式歌》，强化学生的记忆：“开头称呼顶格写，冒号两点别忘记，正文前面空两格，一事一段写清楚，祝字前面空两格，祝语可以分行写，书名下面写日期，书信格式要牢记。”通过口诀的方式不仅能够激发学生学习的兴趣，而且能够使学生快速地掌握书信的格式，一劳永逸。
《掌握书信的格式》微课经使用，效果很好。学生不仅兴趣盎然，而且很快就记住了书信的格式，班级学生很少再有出现书信格式应用错误的现象。我们也在其他年级播放给观看，均有良好的收效。在小学高年级段应用此微课，定能够使学生终身受益。
任何一堂小学语文课堂教学都必须解决好“突出重点”和“突破难点”这两个常规问题，这就需要我们认真钻研教材，吃透教材，精心设计教案，能够让学生真正听懂，弄明白。在传统的小学语文教学中，以老师的讲解为主。当翻转课堂冲击我们的教学的时候，老师可以先把难点知识制作成微视频，让学生事先观看、学习、消化。然后在课堂上再进行训练。这样就能够达到事半功倍的效果。

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