我想在电脑上做音乐伴奏,该用什么,怎么做?

作为一名优秀的教育工作者，常常要写一份优秀的教案，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。那么问题来了，教案应该怎么写?以下是我为大家整理的中班音乐歌唱教案，欢迎阅读与收藏。

中班音乐歌唱教案1

设计意图

孩子各年龄段特点的分析是有一定依据的。根据中班的特点，我制定了音乐活动《我和小树来比赛》为孩子营造一个将植树护绿带给全人类的思想氛围。体验歌曲的节拍，增强他们的节奏感，提高音乐的审美能力。让孩子在快乐中学会知识。

活动目标：

一、了解歌词含义，比较树与人成长的条件。

二、学唱歌曲，感受进步的快乐。

活动准备：

挂图(中班下册二号挂图)

活动过程：

一、出示小树苗和小朋友的比高图，引出歌曲名称。

二、提问：小树长大需要什么?小朋友长大需要什么?它们哪些需要相同?哪些需要不相同?

三、范唱歌曲，请幼儿听清歌曲中的角色及内容。

四、组织幼儿听教师弹奏歌曲，感受乐曲的节拍、节奏以及欢快的情绪，鼓励幼儿用拍手、哼唱等形式参与，表达自己对歌曲的理解。

五、带领幼儿学唱歌曲。

六、引导幼儿讨论：树长大有什么用?人长大有什么用?

七、让幼儿听着音乐排成两排，一排扮树，一排扮小朋友，面对面进行表演唱，动作自编。

活动延伸

回到家里给爸爸妈妈表演歌曲《我和小树来比赛》。

课后评析：

我和小树来比赛是以后旋律优美的歌曲，歌曲的内容表达了幼儿渴望自己长大，长高的心情，通过和小树比赛，有对照性地感受长大的快乐，课中模拟的植树情节很好地调动了幼儿学习歌曲的积极性，让幼儿为歌曲自由创编动作也能充分发挥幼儿的创造性并体现幼儿对歌曲的理解能力。让幼儿在动的过程中去自主学习，动静结合。

活动反思

看似这堂音乐课有一个完整的流程，但给我的感觉是孩子们的兴趣不高。整个课都是我一个人在演绎，课堂上没有激发孩子的兴趣。其实一节音乐课要让孩子始终要在节奏的韵律里，包括老师的话语也要有节奏的韵律。音乐课应该让整节课都在一个节奏感里。使孩子感觉唱歌不但不枯燥反而很有兴趣，在不知不觉中完成了课堂学习任务。

不足：

我太急于求成。在节奏说歌词那里我不应该不能脱离音乐或韵律，因为这样显得太苍白。我应该要帮助孩子们从一开始尝试到最后的成功，配合上音乐，配合上节拍，这样一点一滴的进步会让孩子们感觉到成就感和成功感。设计的律动目的性要明确，是要分乐句呢?还是感受歌词呢?还是感受节拍呢?不是为了好看而律动，脱离了音乐性，对孩子的表现评价要及时并且准确，要让孩子感觉到老师一直在关注着我

中班音乐歌唱教案2

活动目标：

1、初步学唱歌曲，理解歌曲的主要内容，感受歌曲诙谐有趣的气氛。

2、尝试用多种身体动作表现卖汤圆的情景和自己的愉快情绪。

3、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。效率ppt

4、对音乐活动感兴趣，在唱唱玩玩中感到快乐。

5、认真倾听并积极参与歌唱活动。

活动准备：

1、幼儿熟悉歌曲旋律。

2、歌曲《卖汤圆》的碟片。

活动过程：

1、交流对汤圆的认识，激发活动兴趣。

指导语：你知道汤圆是什么吗?你认为该怎么样卖汤圆呢?

2、观看碟片，感受歌曲所表现的愉快和有趣的气氛。

(1)欣赏碟片，感受歌曲的内容和旋律。

(2)交流欣赏感受。

指导语：听了这首歌，你有什么感觉?

3、理解歌词，学唱歌曲。

(1)倾听歌曲《卖汤圆》。

指导语：①歌曲里唱了些什么?你喜欢哪一句?为什么?②你觉得哪一句不太懂或比较难记?③有没有什么好办法能帮助你很快地记住歌词?

(2)幼儿尝试将歌词填入到旋律中，说唱歌词。

(3)运用多种形式演唱歌曲。

4、尝试随音乐用身体动作表现卖汤圆的情景和自己的愉快情绪。

(1)随着音乐自由创编身体动作。

(2)自由结伴，表演卖汤圆的情景。

活动反思：

卖汤圆是一首非常好听的儿童歌曲。之前幼儿对元宵节有了一定的了解，知道汤圆是元宵节的一种习俗，汤圆也代表全家团圆的意思。歌曲非常活泼欢快，幼儿在学习唱歌的过程中，感受到了元宵节吃汤圆的快乐。的气氛中学会了演唱，并尝试简单的创编，课堂氛围好!

中班音乐歌唱教案3

活动目标：

1、教会幼儿唱准带附点四分音符的歌曲，并学会在唱歌中间插话(道白)，以增加幼儿学唱歌曲的趣味性;且能拍出x x/ x—/，xx xx/x—/的节奏。

2、启发幼儿想出各种符号x x/x—/，xx xx/x—/两种节奏型的短语或简单句，并用讲悄悄话的方法讲给同伴听。

3、要求幼儿两两结伴讲悄悄话。学会非常注意的倾听他人的悄悄话，并非常认真的讲悄悄话给别人听。

活动准备：

1、平时，玩“讲悄悄话”的`游戏，知道什么样的话才是悄悄话，并会讲悄悄话给别人听。

2、画有若干青蛙的图画一张，使用幼儿用书画面“悄悄话”，让幼儿理解、熟悉歌词。

活动过程：

1、学唱新歌。

(1)、教师出示图画，创设情景：池塘边、有许多青蛙在说悄悄话，有的说：“x x/x—/，”好象是说：“x x/x—/。”还有的青蛙在说：”xx xx/x—/，”好象是说xx xx/x—/。”青蛙你一句我一句地说，真有趣。

(2)、教师清唱歌曲一遍，并用拍节奏的方法拍出x x/x—/，xx xx/x—/两处。

(3)、教师带领幼儿学唱歌曲，并正确的拍出x x/x—/、xx xx/x—/两处，引导幼儿学会用疑问句的口气讲：“说什么呀?”

2、创编语言节奏。

(1)教师启发幼儿想象青蛙说的话，并床创编出符号x x/x—/及xx xx/x—/两种节奏型的语句。

(2)请个别能干的幼儿面对大家单独演唱歌曲，并在x x/x—/xx xx/x—/处，用清楚的声音说出他所创编的话语，教师引导其余的幼儿模仿。

3、合作演唱。

(1)教师请邻座幼儿两两结伴，互相讲悄悄话，要求幼儿能非常认真地讲悄悄话给别人听，并学会十分注意地倾听他人的悄悄话。

(2)请幼儿集体演唱歌曲，在x x/x—/及xx xx/x—/处，两两结伴讲符合节奏型的悄悄话，

中班音乐活动：悄悄话(歌唱)

中班音乐歌唱教案4

活动目标

1、学唱3/4拍歌曲，学习用柔和的吐字方式唱出歌唱和句首重音，并唱出3拍子的柔和起伏动律。

2、在教师引导下，尝试用多种形式合作演唱歌曲。

3、明确自己的演唱任务演唱时注意听同伴的歌声，并与同伴和谐一致地演唱歌曲。

活动准备

1、幼儿围坐成半圆。

2、引导幼儿倾听和关注周围环境中的各种音响。

3、幼儿用书：《听》。

活动过程

1、引导幼儿感知歌曲《听》的旋律以及歌词内容。

★在优美的琴声伴奏下，教师用“姆”哼唱歌曲，让幼儿初步感受歌曲优美的旋律。

★教师随优美的音乐伴奏朗诵歌词，提醒幼儿注意倾听。

教师：歌词里说了些什么?有什么特别的地方?(歌词的前三句是相同的)

2、引导幼儿学唱歌曲《听》。

★幼儿倾听教师范唱歌曲，教师边演唱边做表演动作，注意在唱每一句的第一个音前，做好呼吸和“起法儿”，让幼儿感受这是一个开始;同时注意按三拍子韵律，左右轻轻摆动身体，让幼儿感受这种律动。带领幼儿一起边做动作边学唱歌曲1~2遍。

3、尝试用多种方法演唱歌曲。

★教师边唱(轻柔连贯)，也引导幼儿用“啦”音演唱歌曲的旋律，进一步感受歌曲优美抒情的性质，并练习用协调一致的自然声演唱。

★教师演唱歌词，引导幼儿用“啦”音演唱旋律为教师的歌声伴奏。

★部分幼儿演唱歌词，部分幼儿用“啦”音演唱旋律为教师的歌声伴奏。

★教师引导幼儿将“啦”改为“呜”或其他声音为歌曲伴唱。

活动建议

★教学变式：教师可以根据本班幼儿的实际情况，灵活地选择活动的流程。如：可增加创编歌词进行演唱的环节，在引导幼儿看幼儿用书《听》的画面内容(可用投影仪放大)的基础上，启发幼儿想像和模仿周围环境中的各种音响，同时创编新歌词，替换远歌词进行歌唱。例如：“小河在哗哗淌”，“树叶在沙沙沙”等。

★区角活动：在音乐角，教师提供录音机、音乐磁带以及纱巾、彩带等物品，让幼儿根据歌曲内容模仿风、树、河水等的动态特征，进行自由表演活动。

★领域渗透：结合语言、科学、社会领域的外出参观活动，以及幼儿外出游玩、散步的活动，引导幼儿关注、收集自然环境中的各种美妙声音，进行模仿和游戏。

中班音乐歌唱教案5

活动目标：

欣赏歌曲"大声唱歌"，尝试分辨歌声中音色的强弱，并能用肢体动作及相应乐器表现歌中角色声音的变化。

活动过程：

1、听歌曲，找角色

(1)大家一起来唱歌

说说歌中的角色并模仿它们分别发出的声音(教师将幼儿找到的角色图片贴于黑板上)

(2)听听找找少了谁?

幼儿欣赏歌曲后将没有说到的角色加以补充。(教师帮助将对应的角色图片贴于黑板)

2、分角色，辨声音

(1)幼儿听辨角色唱歌声音的大小。

幼儿欣赏音乐后根据歌中角色唱歌大小声音进行归类。

(2)师生共同验证角色大小声音归类正确性。

幼儿听着音乐听听、唱唱、学学动物们唱歌，并加以验证。

(3)ppt演示

探索角色唱歌的节奏型。

(4)分组对唱

幼儿分组用动作、声音表现角色大声的和小声唱歌的角色。

3、乐器一起来唱歌

(1)听声音，猜乐器。

教师逐一敲击乐器，请幼儿说出乐器的名称。

(2)个别幼儿探索操作乐器表现声音强弱。

师：找一找你想用什么乐器表现角色的大声和小声唱歌。如何表现?

(3)小组合作尝试演奏

(4)集体合作用乐器表现歌曲"大声唱歌"

中班音乐歌唱教案6

教材分析：

孩子和动物有着天然之缘，他们喜欢与动物为伍，《小鸟落落》这是一首中班音乐歌唱教学活动，是一首三拍子的歌曲，旋律优美，歌词虽有两段但有重复，唱起来轻松、明快。让幼儿充分感受的基础上学唱歌曲，用动作表现歌曲，向人们展示爱鸟、爱自然的美好情感。

活动目标:

1.理解歌词内容，学习用好听的声音演唱歌曲，感受歌曲三拍子旋律。

2.演唱时能表现休止符的停顿以及旋律的连贯。

3.体验歌曲轻松、明快的情绪，萌发幼儿爱护鸟类和大自然的情感。

活动准备:

图谱图片

活动建议:

1.听音乐拍节奏，感受歌曲三拍子旋律

播放音乐《小鸟落落》的旋律，请幼儿跟音乐拍节奏，熟悉三拍子音乐的特点。

2.学习歌曲，理解歌曲内容

(1)教师用活泼、优美地声音范唱歌曲。

提问：你听到歌曲里面唱了什么?小鸟最喜欢什么地方?它们为什么喜欢这儿?

教师根据幼儿的回答出示图片，请幼儿观察画面内容，教师有表情地讲述故事，帮助幼儿理解歌词内容。

(2)重点学习休止符处的停顿以及旋律的连贯时的唱法。教师重点范唱第一、第二句歌词。

提问：这两句歌词唱得有什么不一样?

(3)教师结合拍手动作，范唱讲解两句歌词的不同之处：“小鸟”的后面有一个休止符，说明到这里不唱，要停顿一下所以不拍手，而唱到后面的

“落落”有一根弧线将两个节奏连起来，说明唱的时候要连贯一点。

3.幼儿学唱歌曲。

(1)分段学习歌曲，着重唱好休止符的停顿和连音的流畅。

(2)完整演唱歌曲一遍，鼓励幼儿做适当动作表演歌曲。

4.完整演唱歌曲，表现歌曲内容

(1)完整有感情地演唱歌曲，请幼儿说一说这首歌要告诉我们一件什么事情。引导幼儿说出，我们要为小鸟提供优美的环境，还要关心爱护小鸟。

(2)请幼儿根据音乐内容自由表现动作，重点表现小鸟快乐的情绪。

5.引导幼儿要保护环境，爱护小鸟。

小结：只有我们保护好我们生活的环境，爱鸟、护鸟，就会有更多的小鸟回来，来我们这儿做窝，我们的环境就会更加的美丽。

中班音乐歌唱教案7

活动目标：

1、通过欣赏歌曲，感受其幽默滑稽的风格。

2、通过观察动作及滑稽语气词的提示，学唱弱拍起歌曲。

3、学习用幽默、风趣的表情和动作演唱歌曲及创编歌词。

活动准备：

1、自制教学图片

2、袜子一只

活动过程：

1、谈话导入，引导幼儿讨论。

(1)教师：小朋友们，你们见过小丑吗?小丑模样有什么特点?

(2)教师出示图片，引导幼儿感知并理解画面诙谐、风趣的内容和风格。

教师：小朋友们，看一看老师手中的小丑和你们以前见过的有什么不一样?

2、教师演唱歌曲，引导幼儿初步理解歌词。

(1)教师慢速清唱歌曲，幼儿倾听。提问：歌曲中唱了什么?

(2)幼儿在教师的引导下慢速的学说歌词，感知语气词“哎呀”及动作提示的作用。

(3)教师引导幼儿根据教师的动作提示由慢到快的学说歌词。

3、学唱歌曲。

(1)出示教学图片，引导幼儿慢速学唱歌曲。

(2)教师引导幼儿尝试用“嘻嘻”替换“哎呀”，进一步学唱歌曲。

(3)幼儿完整演唱歌曲。

(4)鼓励个别幼儿用幽默、风趣的表情和动作及结合道具表演歌曲。(如：干净袜子)

4、创编歌词。

(1)引导幼儿将有创意的歌词改编到歌曲中去，并练习演唱歌曲。

教师：袜子除了穿在耳朵上还可以穿在哪里?

(2)引导幼儿完整演唱创编的歌词。

活动延伸：

小朋友自己做设计师，重新打扮自己，举行一个特别地时装展示会。

中班音乐歌唱教案8

活动目标：

1、记住歌曲名称，理解歌曲内容，学会跟唱歌曲。

2、通过欣赏梳头、扣纽扣、拉手的动作激发幼儿学动作的兴趣。

3、让幼儿理解同伴间应互相帮助、友爱相处。

活动准备：

歌曲磁带课前排练好两个幼儿表演(梳头、扣纽扣、拉手等动作)

活动过程：

一、律动：拍手点头，练声：小鸭和小鸡游戏：举你的手儿摆一摆

师：幼儿园里有许多好朋友，大家一起拍拍手、点点头、跳跳舞真高兴。

(一开始我就为幼儿创设了一个良好的音乐氛围，让幼儿感受大家在一起玩的快乐，以律动、练声、音乐游戏等多种形式激起幼儿愉快的情感和对音乐活动的兴趣。)

二、今天，我们除了玩游戏之外，老师请小朋友们来看一段表演

请两个幼儿上来表演后提问：他们在干什么?(小朋友在梳头、扣纽扣)请大家一起学学图片上小朋友的动作，并学说句子：你帮我来梳梳头，我帮你来扣纽扣。请你用“你帮我来………

我帮你来…….”说一句话。大家都怎样?(团结友爱)怎样用动作来表示团结友爱?(手拉手)团结友爱手拉手，我们都是什么?我们都是好朋友。幼儿园小朋友在一起都是好朋友，大家除了玩具一起玩，还应该互相帮助，友爱相处，就像图片中的小朋友一样。

(为了让幼儿更好地理解和记忆歌词，我先让幼儿欣赏一段表演，让幼儿说说他们在干什么?通过表演和学学动作孩子们很快理解了歌词内容，对学习新歌也产生了兴趣。另外我还请小朋友根据歌词的句式来学说一句话，孩子们纷纷踊跃发言：你帮我来洗洗脸，我帮你来穿衣服;你帮我来擦擦手，我帮你来拿玩具;你帮我来穿鞋子，我帮你来拉裤子……孩子们不但学会了歌词，还发挥了想象力，创编出许多歌词，也进一步理解了团结友爱手拉手，我们都是好朋友的含义。团结友爱不是光嘴上说说的，还要付诸于行动中。)

三、学唱歌曲“好朋友”

老师把刚才小朋友表演的内容编成了一首好听的歌，我们一起来学学。

1、欣赏一次，幼儿个别集体学讲歌名。

2、欣赏二次，幼儿熟悉旋律，跟着旋律打节奏。

3、用各种形式进行演唱

4、用创编的歌词进行演唱。

(在学唱歌曲的过程中，我不但让幼儿用集体唱、分组唱、个别唱等形式演唱，而且让他们找到自己的好朋友边做动作边演唱，在亲身实践中理解歌曲，感受歌曲和表现歌曲。孩子们在这样的氛围中很快的学会了歌曲，在不断的变化中始终保持着浓厚的兴趣。加之学习歌词时就让幼儿在不知不觉中创编了歌词，孩子们能运用刚才创编的歌词进行表演和演唱，而且演唱歌曲的完整性也比较强。)

四、音乐游戏：小兔子躲雨

今天我们在一起学了一首什么歌?(好朋友)你们看小兔子也想和我们一起玩游戏了。我们也和他们做好朋友吧!请幼儿戴好头饰，准备游戏。

小兔音乐：(小兔跳)

兔妈妈：今天天气真好，我们去游玩吧。

(轰轰轰)雷声

兔妈妈：小兔们，下雨了快躲进山洞吧，找到洞避雨的小兔要帮助未找到的小兔

小兔：让我来帮助你，小兔子快快来。

兔妈妈：太阳公公出来了，小兔子们我们回家吧(小兔音乐跳)

小兔子们说：团结友爱手拉手我们都是好朋友。

(教学中边唱歌边游戏是激发幼儿音乐欲望的有效途径之一。孩子天生好玩、好动、好奇心强、想象力丰富，他们对音乐的感受往往是喜欢通过各种动作表现出来。所以，在活动结束的部分，我安排了一个音乐游戏，把孩子的音乐学习与游戏、舞蹈有机地结合起来，把抽象的音乐知识转化为生动有趣的游戏，让孩子通过自身的活动，把听、看、想和运动、唱歌、表演、游戏等结合起来，把孩子从座位上解放出来，让她们动口、动手、动脚、动脑，在音乐世界里蹦蹦跳跳、轻轻松松的获得知识、技能，受到美的熏陶。)

中班音乐歌唱教案9

目标

在熟悉曲调的基础上初步学唱歌曲。 能根据歌词内容与同伴共同创编表演动作。 体验律动的快乐。

准备

幼儿在日常活动中熟悉歌曲旋律。 学会用“啦”字哼唱。 音乐磁带。

过程

教师变魔术，让幼儿理解歌词。

——看教师用瓷泥变出盘子和碗，回答教师提出的问题“这是什么?变成了什么?”

——边看教师制作一边听教师清唱歌曲。

学唱歌曲。

——用“啦”字跟琴声哼唱。

——自己尝试将歌词添入旋律中唱出来。

——学唱2~3遍，用活泼的歌声唱出来。

创编泥宝宝变成小碗和盘子的动作.

——逐句创编：模仿泥宝宝，大家围个圆圈一会儿变小，一会儿变大。

——重点创编：“变出小碗来，变出盘子来”的动作。如：所有幼儿围个圆圈将手举起表示大碗，蹲下表示盘子，

——完整地表演两遍。

中班音乐歌唱教案10

目标：

1、能用自然好听的声音唱歌。

2、能感知AB两段音乐的不同，并唱出A段欢快的音乐，B段优美的音乐。

活动过程：

(一)、入室律动

(二)、复习歌曲《好妈妈》

(三)、歌唱：《郊游》

(1)教师与幼儿一起回忆郊游的快乐，引导幼儿说唱歌词。

(2)放录音带《郊游》，引导幼儿听出有两段"不同的"音乐。

(3)学唱歌曲，教师用不同的动作带幼儿唱歌，让幼儿感知歌曲的节奏和AB两段不同的"情绪"。

(4)教师与幼儿一起按歌词合节奏地进行歌表演。

(三)、音游：《小花猫和小老鼠》

(四)、出室律动：《小白船》

环境材料：

录音机、录音带、猫和老鼠的头饰。

中班音乐歌唱教案11

活动目标：

1.理解歌词，熟悉旋律。正确、完整表达歌曲学习中的问题。

2.在教师多次范唱下熟悉旋律，通过图谱理解歌词，并跟随旋律先演唱歌曲。

3.意识到环境保护的重要性，迁移环保经验，倡导环保理念。

活动准备：

图谱、PPT、投影、黑板、磁铁

活动过程：

1.故事：黎族人民是非常热爱生活的，他们喜欢在环境优美的地方安居乐业，黎族歌王可以通过美妙的歌声，打开美丽之门，打开这个美丽之门，就会有片很美丽的地方，黎族人民就可以在那里生活了，你们想听吗?仔细听歌词是怎么唱的?

2.范唱1

T：请问你们听到了什么歌词

3.范唱2

T：那我们验证一下。

解释什么是“久久不见久久见”，同时出图。(两个人很久没见面了，又很想见。)

4.范唱3——打开神秘大门(现在歌王要通过美妙的歌声来打开美丽之门。唱完后请幼儿选择一扇门)

T：请一位小朋友选择一扇神秘大门。(好，那歌王来打开这扇门)

T：这里的环境怎么样?哪里好?黎族人民在这里生活可以吗?

5.范唱4-6分别打开神秘大门，通过观察、表达让幼儿认识美丽的环境。

6.出示人群图。啊!怎么回事?这群人怎么啦?电话铃声(黎族村长打来电话，哎呀，不好啦，黎族人民的家园被破坏啦，他们居然没有地方住了，听说歌王可以用美妙声音打开美丽之门，所以想请歌王我帮帮忙)范唱7出示河流垃圾图，点魔法棒去除垃圾。

7.范唱8：出示垃圾图2，点魔法棒去除垃圾。(黎族人民这么多，家园被破坏得那么厉害，歌王一个人的力量是有限的，希望请你们帮帮忙，你们可以吗?)反思环节：旋律“啊”部分，评价!唱完之后打不开，是怎么回事呢?是不是哪里没有唱好?原来是“啊”的地方没唱好，出示图谱，全段练习

(我们能不能尝试下，有什么地方需要老师帮忙的?这个地方有点难，老师可以帮忙一起唱，可以吗?这次看下我们的力量够不够，是不是真的可以把他们修复好?)

8.范唱9：出示垃圾图3，再验证，再巩固，点魔法棒去除垃圾。(还有这么多垃圾，我们再来帮帮他们吧!)

哇!你们太棒了，都帮他们把家园修复好了。

9.出示被污染的企鹅图:范唱

10、点魔法棒去除了垃圾。(企鹅打开电话，师:怎么啦?怎么啦?你是谁呀?小企鹅:小歌王，小歌王，我是小企鹅，(出示小企鹅图片)我现在不知道被哪里的东西弄得很难看，听说你们把黎族人民的家园修复的很好，我也想请你们帮帮忙。(我们一起来帮帮小企鹅吧)

11.总结

你们知道为什么首歌那么神奇吗?因为我们人类破坏环境太厉害了，我们有的时候离美丽的环境太远了，都见不到，但是我们又太想呼吸到新鲜的空气、看到青山绿水，所以我们特别想念美丽的环境。那我们怎么做才能保护美丽的环境呢? (幼儿举手回答)

肯定还有很多的方法，你们回去再和爸爸妈妈一起查资料，我们下次回来再和小朋友一起分享。

我想在电脑上做音乐伴奏,该用什么,怎么做?

原创的话,说一下伴奏的制作。

一般是用软体做的。我先解释一下其原理吧.你听歌的时候，仔细听会发现它是有伴奏的，而且伴奏的调子跟着唱的人不断变化,来保证音乐一直以其想要的情绪演奏.而其实我们可以把一首歌分成很多个段落，一般是一句话一个段落。而每一个段落我们都用不同音高的伴奏.软体就是用这个原理。你把每一段的音高输入到软体里，再调节你要的风格,就能做出比较成熟的伴奏了。

不是乐器做的.用乐器做的是存在的，但是那些一般是极度有钱的明星的方式。

如果用乐器，不仅仅需要乐器,还需要录音棚,还需要会乐器的人,还需要后期合成什么的，是一件很需要时间的事情。

但是还有别的办法.比如用软体.

推荐一个我自己用过的:band-in-box, song *** ith

先简单介绍一下。SONGSMITH是微软设计的一款自己做伴奏的软体。特点是你拿个话筒在电脑上唱完了，它自动识别以后会出现它建议的伴奏.然后你听了觉得哪里不对可以再修改。是几乎没音乐基础的人也能做的方式.

而BAND-IN-BOX就是更进一步.它可以做更多的效果.从更多的伴奏风格,到前奏,,间奏的调式什么的都可以帮你做.

而真正你要到达非常符合自己想法的伴奏,就要最后用到CUBASE了。

这三者你可以去TAOBAO买,软体那里有卖,视讯教程你不会的话也买就行了。看一会儿自己就能做了.

记得自己家里要配好麦克风和耳机.最好再下个破解版的COOL EDIT,到时候可以自己录一下，看看唱的效果。

其实那些网路歌手不一定都是做伴奏的。他们往往和网上会音乐的人结成朋友。然后出钱让他们按自己的风格做.

还一个办法。你买个电子琴,在下个COOL EDIT.自己找到不同的音色,录成不同的音轨,再合在一起就可以了。呵呵。不过说实话,你要是不理解乐器之间的搭配的话，效果不会非常好。起码我是这样.

做出伴奏以后,再按照我前面说的办法烧录什么的就可以了。也可以把做好的伴奏转成MP3格式在网上流传.如果你找不到伴奏，又一定要拿到某首歌曲的伴奏,你可以先拿到那首歌的MP3格式,到TAOBAO网,找专业人员帮你扒谱并要求他们把伴奏也制作出来.不过这个有点贵.

用什么在电脑上做ppt，怎么做?

office办公软体其中的一个元件，(Microsoft Office PowerPoint 简报)

人们习惯上称之为：PPT，只要电脑上安装了OFFICE办公软体，元件中都会自带这个

在电脑上怎么录音，用什么软体，伴奏?

酷我K歌

在电脑上制作音乐，用什么软体制作伴奏较好?

消音伴奏可以试试cool edit或adobe audition，纯伴奏用FL Studio(一般又叫水果软体)

我想在电脑上写点东西，该怎么做?

右键——新建——文字文件或者word

我想在电脑软体上做出像《超兽武装》上的立体盔甲，请问我该用什么软体?怎么做?

个人是不知道超兽武装是怎样。不过3D设计可以用maya 或3d max。免费的可以试blender。

怎么样在电脑上给U盘下音乐伴奏

插上U盘，开启存放音乐的资料夹，找到要的音乐档案，右键点档案，复制、贴上到U盘即可。

请问我想在电脑上录歌 就是有伴奏和自己的声音那种 该怎么做?我有耳麦的

用来唱歌的有分贝网就好啦,在百度里就找到了,注册个号码就行了,我也有在里面注册号码,

我想在电脑上做这么一件事

网上 搜寻下 提醒软体，，，一大把 谁边选

我想在电脑上装Linux的虚拟机器，该怎么做?

你可以在网上先下载linux的iso档案，再安装一个虚拟光碟机，用虚拟光碟机载入iso档案以后开启虚拟机器软体VMware，新建一个虚拟主机，在设定好虚拟主机的各项设定后点击执行，虚拟机器就会像你平时安装系统一样的读取虚拟光碟机里的档案，按照安装程式里的提示开始安装。

教你怎么做快闪PPT

潜修素材

2018-08-20

很多小伙伴都看过快闪，觉得非常的有趣，节奏感也很强，那么这个东西到底是怎么做的?小编分享一下自己的经验，希望能够帮到你。

第一步：设置背景

我们在“设计”选项塔找到背景纯色填充，把填充为黑色，并运用于全部全部幻灯片

第二步：插入文字并复制幻灯片

插入文本框，输入你想要的文字，并把本页幻灯片复制下来，粘贴在本页后面(看个人需求粘贴多少张)，并修改粘贴幻灯片的内容

第三步：插入背景音乐并设置动画

完成上述步骤之后我们在第一页幻灯片中插入一段本地音乐作为背景音乐，设置为播放时隐藏和跨幻灯片播放，然后根据音乐的节拍设置动画(这一步会花很多时间)

第四步：设置幻灯片切换

到了这里已经是收尾阶段了，我们在幻灯片切换里面设置切换方式为自动切换，并设置好自动切换时间就完成我们快闪PPT了

以上均为小编的个人经验，如有不妥之处还请多多包涵，下面可以看看最终的效果哦!

小编也为大家整理了一套模板，需要可以私聊小编哦

潜修原创，喜欢就点个关注吧，为您呈现更多精彩!

00:13

举报/反馈

相关阅读

PPT如何插入图片自动与幻灯片保持大小

娱乐逍遥颠

PPT中实用小技巧-背景填充，能帮我们设计出创意幻灯片

壹节课学个P

如何巧妙使用这个PPT技能?它就是，以假乱真的PPT遮罩动画

心理神探PPT

那不勒斯vs里耶卡：佩塔尼亚单箭头，巴卡约科、泽林斯基出战

直播吧

打开百度APP看更多资讯

精彩视频

02:45

各地快闪：把最诚挚的祝福献给你——我的祖国

央视网

01:19

康体汇·MOS健身学院快闪视频

康体汇

03:17

交响乐团地铁快闪，演绎经典乐曲《卡农》直击人心

飞流戏说新语

00:08

怎么就没人呢

没什么不能说

热门推荐

齐齐哈尔：与满洲里人员及货物往来频繁，有该市旅居史的市民应立即报告

界面新闻

发钱了!广州这个小区给业主分红，最多近千元

中国经济周刊

湖南慈利：“万企帮万村”走稳脱贫路

红网

北京大兴国际机场综保区预计2021年封关运行

中国青年网

搞笑趣图

出去玩5天没带狗子，女主人回家想跟它拥抱，结果非常尴尬!

大爱萌狗控

主人出门比较匆忙，狗子就自己关灯开风扇，简直成精了!

大爱萌狗控

不懂排球咋玩的，别说比赛，电影你都看不懂!

混知

大狗玩得浑身是泥，网友打电话去预约洗澡，美容师沉默半天：好!

大爱萌狗控

打开百度APP，查看更多精彩评论

去百度App听