怎样自制光的反射实验模型？（几何画板中怎样做光的反射）

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本文目录一览：

• 1、怎样自制光的反射实验模型？
• 2、几何画板中怎样做光的反射
• 3、光是怎样传播的ppt

怎样自制光的反射实验模型？

探究光反射时的规律
实验器材：激光灯、一块长方形纸板（由两块纸板连接起来）、平面镜、量角器、直尺、不同颜色的笔
实验过程：把平面镜放在水平桌面上，再把纸板竖直地立在平面镜上，纸板上的直线ON（ 法线 ）垂直于镜面。一束光贴着纸板沿某一个角度射到O点，经平面镜反射，沿另一个方向射出，在纸板上用笔描出入射光EO和反射光OF发径迹。改变光束的入射方向，重做一次。换另一种颜色的笔记录光的径迹。取下纸板，用量角器测量法线ON两侧的∠i和∠r。测量后将纸板NOF向前或向后折，入射光仍沿EO入射，看看纸板上还是否出现反射光线OF。
实验结论：在反射现象中，反射光线、入射光线和法线都在同一平面内；反射光线、入射光线分居法线两侧；反射角等于 入射角 。

探究平面镜成像的特点
实验器材：玻璃板、两支蜡烛、打火机（或火柴）、直尺、大纸、量角器、光屏
实验过程：在桌面上铺一张大纸，纸上竖立一块玻璃板作为平面镜，在纸上记下平面镜的位置。把一支蜡烛点燃放在玻璃板前，可以看到它在玻璃板后的像。再拿一支没有点燃的同样的蜡烛，竖立在玻璃板后面移动，直到看上去它和前面那支蜡烛的像完全重合。这个位置就是前面那支蜡烛的像的位置。在纸上记下这两个位置。实验时注意观察蜡烛的大小和它的像的大小是否相同。移动点燃的蜡烛，重做实验。用直线把每次实验中蜡烛和它的像的位置连起来，用刻度尺测量它们到镜面的距离，用量角器测量它们的连线与镜面的夹角。在像的位置竖立一个光屏，不透过平面镜直接观察光屏上有没有蜡烛的像。
实验结论：平面镜成正立、等大的 虚像 ，像和物体到镜面的距离相等，像和物体的连线与镜面互相垂直。

利用生活的棱镜观察 光的色散 现象
实验器材： 三棱镜 、白色光屏
实验过程：让一束 太阳光 照射到三棱镜上，在三棱镜后竖立一个白色的光屏，观察太阳光通过棱镜后射出的光的变化。
实验结论：太阳光通过棱镜后，被分解成各种各样的色光，用一个白屏来承接，在白屏上就形成一条彩色的光带，颜色依次是红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫。这说明，白光是由各种色光混合而成的。
自制的 光的反射 实验模型装置如图
_256705.jpg 。中间的空心塑料管长约0．4米，直径约1．5厘米（另两根与它尺寸相同），下用铁丝圈作底座支撑，使之竖直悬起；左右两根安装在长方体木块上，其倾斜角度可通过连接处灵活方便地调节，喷成红色，并可附上箭头以表示光的传播方向；其中一根的上方管口插入一个市面常见的激光棒，可使激光从管中通过射到下面的平面镜上。

几何画板中怎样做光的反射

在随机附带的课例中，有许多课例，其中就有光的反射课例。也可以按照以下方法简单制作。
1、画一条直线或是线段AB作为反射面；
2、在AB中间任取一点C，过点C做AB的垂线；
3、以C为端点，做一条射线l；
4、“变换”-标记AB垂线为“镜面”；
5、选中射线l，“变换”-“反射”；
如果需要法线、入射角、反射角等，添加就可以，隐藏垂线。
使用标记笔，可以在两条射线上标记出箭头。

光是怎样传播的ppt

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光在ppt中的传播是依靠光源和直线进行的。

1、光源光的传播

在这个部分，我们可以介绍什么是光源以及光的传播方式。首先，光源指的是能够自行发光的物体，比如太阳、萤火虫、水母、电鳗等等。这些光源发出的光线可以在真空中传播，也可以在介质中传播，比如在水中、空气中等等。

2、光沿直线传播 效率ppt

在这个部分，我们可以介绍光沿直线传播的原理以及光沿直线传播的应用。光沿直线传播是指光线在均匀介质中传播时，其传播方向不会改变，只会随着距离的增加而变弱。这个原理在很多方面都有应用，比如开凿大山隧道时用激光引导掘进机、射击、射箭运动中发挥关键作用的三点一直线、小孔成像等等。

光的作用：

1、视觉：我们看到的世界是由光照射到物体上并反射到我们的眼睛所产生的。光让我们看到了周围的事物，包括颜色、形状和大小等。

2、热辐射：光也是一种热辐射形式，它可以被物体吸收并转化为热能。太阳光就是通过热辐射传到地球上，使地球变暖并维持适宜的温度。

3、物理效应：光在物质中会产生物理效应，如光的干涉、衍射和折射等。这些效应被广泛应用于光学仪器和精密测量设备中。

4、化学反应：光可以激发化学反应，使分子处于激发态，从而发生化学反应。光化学反应在太阳能利用和光合作用中起着关键作用。

5、生物效应：光对生物也有着重要影响。植物通过光合作用利用太阳能制造有机物，动物则通过视觉和神经系统感知光。此外，光还可以调节生物钟和激素分泌等生理过程。

6、量子信息：近年来，科学家们开始利用光的量子特性进行信息处理和通信，这被称为量子信息学。光在这个领域中有着重要的应用价值。

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