手机怎么制作微课

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本文目录一览：

• 1、手机怎么制作微课
• 2、最简单的微课制作方法和技巧
• 3、微课如何制作

手机怎么制作微课

一说到录制，可能你第一时间想到的都是摄像机、电脑等等，一说到录制微课，可能你觉得这么专业太遥不可及，如果还这么想只能说你out了，现在只要你有一个像素还可以的智能手机，也可以录制出一节效果不错的微课了。
工具/原料
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能录像的手机+懒人支架 A4纸 ，透明胶带
方法/步骤
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第一步，搭架设备。固定支架，将手机放在懒人支架上调整好位置，用透明胶带固定好A4纸，使手机对准A4纸。

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手机拍摄时注意事项：1、保持坐姿，头不能太低，以免遮住摄像头，2、书写时不能超出A4纸以免画面溢出镜头，3、讲师手上尽量不要有装饰物，比如戒指、 指甲油 ，以免干扰学员注意力，4、A4纸张可以手动画个定位框以辅助录制。

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第二步，录制过程。开始用手机录制微课，并对授课内容进行讲解。

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录制过程注意事项：1、录制微课时尽量找一个安静且光线充足的空间。如果使用手机录制时光线不够的情况下，可以打开室内灯源或打开闪光灯录制，2、手机拍摄时，尽量使用默认焦距拍摄，不要调整手机的焦距，避免画面发虚不清。3、手机或麦克风要事先调整好音量，避免录制完成后音量过小的问题。4、使用手机录制微课时尽量使用懒人支架，避免用双手拿着手机拍摄时的晃动导致视频质量低下。

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第三步：录制完成。录制完成后，可将视频进行后期修改。

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后期处理注意事项：—1、利用“乐秀”、“小影”、“ 美拍 ”等手机视频拍摄、处理软件进行片头、片尾的处理。可以加上字幕、作者、版权等内容。可以在手机上直接发布、上传，也可以将手机里处理好的微课视频传送到电脑端再发布、上传。2、—如果想要更好的效果，可以将录制完成的作品上传至电脑端，再利用“ 会声会影 ”、“MOVIE MAKER”、“Adobe Premiere”等视频编辑软件进行后期的处理后再上传、发布。

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第四步：微课作品的上传和发布。—将录制、编辑好的作品可以用手机端发送到相关视频平台，也可将作品用电脑端发送到相应的视频平台。

注意事项
如果你觉得有帮助，请不要吝惜你的赞。

最简单的微课制作方法和技巧

我自己是师范生，对于录制微课也有一定的经验 ，关于技巧和方法一般都有这些。
因为一般微课都是在教室黑板或者在电脑PPT上录制的，一般来说 方法和技巧都有这些:
首先是拍摄工具，一般的话用手机也可以满足了 ，有条件的可以用专门的摄像机。
第二个是要针对主题， 然后做好教学设计 做好教案。 效率ppt

第三个是在开展教学过程中 一定要把过程全部录下来，因为把过程全部录下来 后面视频剪辑的时候什么就方便一些。
技巧的话，其实按照日常习惯讲课就可以了，威客就是把这些上课过程给录制下来。
另一种微课就是录制屏幕上的PPT之类，所以要提前制作好PPT的课件，准备好材料，录制的过程中要注意画面和音量的控制 ，最后视频也要进行一下简单的剪辑和美化，这样的效果会好一些。

微课如何制作

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制作微课程的第一个要素就是选题设计。
一、如何进行选题设计
不同的年龄层次、不同的学科门类必然有其独有的特性。低年龄段的学生，注意力集中时间短，对于微课程的简明程度要求高，要通俗易懂；高年龄段学生喜欢个性化的、有特点的讲课，对教师的讲课技巧提出要求。另外，每次制作微课的目的要明确；是讲授新的知识，让学生提前预习，还是复习重难点查漏补缺，亦或是易错题讲解。不同的目的微课的侧重点、讲解方式及准备的素材都不一样，相对而言，新颖的提前预习微课程和易错题讲解微课程因为目的明确，更容易受到学生的欢迎。
二、良好的微课制作工具
合适、顺手的微课制作工具会使微课制作事半功倍。传统的制作工具是在微课制作场景中摆放几台摄影机进行拍摄，现如今微课制作工具更加高效、便捷；其主要工作原理在对电脑屏幕和教师语音进行实时的录制。对市场上的微课制作工具进行分类，大致可以分为三大类
1、单纯的屏幕和语音录制软件，比如微课大师等。这类软件体积较小，功能基本全面，能够满足对于微视频的录制。不足在于，不带手写功能，使学生失去一种“上课”的体验感，对于许多需要手写演示的课程展现效果不是很理想。
2、功能全面的录屏软件，比如Camtasia Studio等。这类软件体积不大，功能全面，能够满足对于微视频的录制。但可能正是由于功能的全面而使软件看起来比较繁琐，有种畏惧感，同时也缺乏手写功能的体验感。
3、软、硬件配套的录屏软件，比如汗微微课宝。功能全面，满足教师对于微课制作的需要，高级版中增加了对于视频的编辑处理，以及教师视频录制过程中的语音纠错功能。由于带有专业的硬件手写板，使得教师的演示和思维逻辑展现更为直接和清晰。界面相对简洁，容易上手。
三、个性化的讲课风格
当今时代是一个个性化的时代，都追求一种标新立异，与众不同。在学生印象中讲课风格个性化的老师是最受学生欢迎的。微课比纸质课程更容易展现教师的授课风格，更容易表现教师在现实课堂中无法表现的讲课个性化。当然内容是核心，内容是主体。千万不要去追求有个性的风格，而忽略了内容。但是，有创意的风格可以提高内容的表达的效果。
相信微课制作者解决好以上三个方面的问题，制作一份受学生欢迎的微课不再是梦想。

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