小班园本课程以美育人里面的PPT需要自己做吗

是的。

自己制作课件更有利于了解课程内容，能更好的讲述课程。

课件制作方法：

1、 充分利用已有的图片、音乐、视频。平常多搜集一些插画、动画、幼儿歌曲。

2、 做课件可用好看的插画做背景。

3 、在网上收集一些有教育意义的动画短片。

4 、制作课件的过程中要充分考虑到幼儿的思维习惯和情感需求，条理要清楚，元素虽多，但不要杂乱，注意美感。

活动目标：

1、认识红，黄，蓝色，并根据色彩标记匹配相应的瓶子。

2、感知两种颜色混合后变出新颜色的现象，体验发现的乐趣。

活动准备：

1、装有小半瓶水的透明瓶子人手一个，在瓶盖里面分别涂有红黄蓝颜料。

2、红黄蓝颜色标记分别固定在塑料筐上，PPT活动过程：

一、导入游戏1、师：今天，老师带来了一样东西，我们数一、二、三，把它请出来!

哇，是什么呀?我们来看看，瓶子里有什么?这个水有没有颜色?

师小结：水是没有颜色的，是透明的，而不是白色的。

2、看好了，水宝宝是透明的。水宝宝要和我们玩变变变的游戏，我们一起念“水宝宝，水宝宝变变变，水宝宝水宝宝，变变变!”

(教师摇动瓶身，让水接触瓶盖里的颜料)师：哇，水宝宝怎样了?会变色呢!好玩吗?你们想玩吗?

二、探索激趣师：老师准备了好多瓶子，听好，每个宝宝拿一个瓶子，我们一起学老师摇瓶子，要说：“水宝宝水宝宝，变变变哦”。

1、请幼儿自行取一个瓶子，用力摇，使其变色。(老师鼓励孩子用点力，再加加油)师：“你们变出来了吗?变出什么颜色了?”

2、颜色对应师：水宝宝要休息了，请给它找个家(与框子对应放)三、解读秘密师：我们的瓶子怎么能变颜色呢?效率ppt

请一幼儿上来尝试摇动没有颜料的瓶子，再换上有颜料的瓶子再次试验师：这个怎么都变不出来，那个却变得出?好奇怪哦!

师小结：哈哈，其实老师把一个秘密放在了瓶盖里。这个盖子里有什么?盖子里有颜料，水宝宝就可以变出颜色了。

四、交换瓶盖感知两种颜色混在一起的变化。

1.老师手里有一瓶*颜色的水，现在我要请另一个颜色和它做好朋友，两种颜色加在一起会怎么样呢?你们想知道吗?我们一起来仔细观察。

2.幼儿交换瓶盖，尝试将两种不同的颜色混合在一起，观察色彩的变化。

(1)引导幼儿观察瓶子的颜色，再取不同颜色的盖子，换上。

(2)幼儿换好瓶盖后，摇晃瓶子。

(3)教师：瓶子里的水有变化吗?变成什么颜色了?哇，颜色可真有趣，不同的颜色混在一起还会变成另一种新的颜色呢!

小汗珠在哪里小班教案ppt如下：

小汗珠在哪里是一位小班幼儿园的老师，这名老师在小班的平时教学和活动安排上，也做出了近乎完美的表现。

在近期的一次小班教学中，小班老师小汗珠设计了一堂主题为“五常礼貌”的教学活动。在教案的初步设计与制定过程中;

小汗珠深刻领会了主题的含义，并从孩子们的实际情况出发，创新设计了一系列有趣生动的活动，充分考虑到了年龄特征和个体差异，以及孩子们对教育形式和内容的接受能力。

在课堂教学中，小汗珠精心布置教室环境和安排活动流程，注重交互参与和实践探索的方式，让孩子们充分感受到自身的改变与成长，并引导孩子们从小事入手，学习如何用行动来表达日常生活中的礼貌和感恩之心。

通过这样的一次教学活动，小汗珠所教的小班幼儿真正理解了什么是礼貌、感恩和优良品质，亲身实践用自己的行动来体现心中所想。这样的教学活动不仅让孩子们在一场“玩”的中学到了见识和本领，更直接地温暖了他们内心的小小情感。

总之，小汗珠能够在小班幼儿园教学领域中脱颖而出，并得到家长们和孩子们的认可与喜爱，主要在于她将礼貌、感恩等教育理念贯彻到教学活动的每一环节，创新性地设计了寓教于乐的教育模式，以及深入浅出的思考和表达方式。

同时，小汗珠在教学过程中始终将孩子的发展和需求放在首位，真正做到了前瞻思考与个性化差异化的教育目标。